Professor, um estudante com boa capacidade de memorização visual resolve memorizar exercícios resolvidos e por coincidência alguns desses exercícios caem na prova e ele simplesmente transcreve o que memorizou sem entender, de fato, o conteúdo. Tal método é um tipo de cola?

Não. Mas é um método equivocado, uma vez que, mesmo que possa conduzir a um resultado positivo em termos de notas obtidas, não leva ao aprendizado, que é o objetivo do processo educativo. É melhor tirar nota ruim sabendo do que tirar nota boa sem saber. Portanto a vantagem do procedimento é ilusória.