Quais desafios o professor poderia propor para o aprimoramento da inteligência de seus alunos?

Deduções, enigmas, palavras cruzadas, charadas. No caso de ciências exatas, problemas literais. Elaboração de esquemas. Redação de textos como se fosse escrever um capítulo de livro. Se recusar, terminantemente, a passar "macetes" ou "marretas". Pedir para os alunos elaborarem questões, exercícios e problemas. Promover debates sobre temas polêmicos e exigir argumentação forte de cada lado. Levantar questões que ainda não possuem respostas, para que os alunos proponham caminhos para obtê-las. Tudo isso em um esquema muito dinâmico de aula bem participativa e, principalmente, não se limitar ao espaço e ao tempo da sala de aula para o processo de aprendizagem. Sair da sala de aula e ir a campo para pesquisar e obter informações reais. Usar muito intensamente a internet para o processo de aprendizagem, por exemplo, passando problemas sem fornecer os dados, para que sejam buscados na internet. Solicitar a feitura de planilhas em que se tabulam vários dados e, também, se tiram conclusões pela aplicação de fórmulas. De modo geral, é preciso não se limitar à simplicidade, mesmo começando por ela, mas avançando na direção de desafios complicados e trabalhosos. A inteligência se fortalece na superação de barreiras. O que facilita, emburrece. O professor não é para ser um facilitador e sim um estimulador para vencer a complicação.