Enquanto professor, o sr. observava o fato de que muitas vezes os alunos erram nas provas por desatenção nas contas, e nao por erros conceituais? Como o sr. fazia essa hermenêutica? Como valorizava?

Sim. Em provas de múltipla escolha não há como levar em consideração que o aluno sabia o conteúdo mas errou nas contas. Em provas discursivas isso pode ser considerado e eu sempre o fiz. Isto é, valorizar parcialmente o encaminhamento correto da solução de um problema, descontando uma fração para o erro de contas.